本文转自：漯河日报

栗岚梅在办公室。 图片由受访者提供

■本报记者 姚晓晓

栗岚梅是市外语中学的又名数学憨厚。她的课堂随时有好玩的动态数学施行。学生随着她，齐对数学产生了浓厚的意思。1月2日，记者采访了她。

“教学和数学便是我生活的重点。把课讲好是我的包袱。”栗岚梅告诉记者。在教学历程中，栗岚梅有独到的耕作步调，即低开头、小步子、多举止、快反映。

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“低开头即备课时不仅备大纲、备课本，还备学生——摸清学生常识基础，把开头放在学生奋力一下就不错达到的水平上。”栗岚梅说，教化要让新旧常识产生勾搭并造成网罗，笃定稳妥的教学开头；教学步子要小，教学本色应由易到难；对不同学生提倡不同的条目，使学生一直处于积极的学习景象，连续增强学生学习的自信心。

“关于在学习上存在繁难和闪耀力不聚会的学生，教化要幸免大段证明。”栗岚梅说，这么不错让学生保合手闪耀力聚会。学生自我证实的契机多了，才智普及的指标就逐渐终明晰。

在教学历程中，栗岚梅既珍爱教化讲、学生练，又珍爱教化查。学生收到学习卓越的反映、得到饱读动，就乐于罗致下一个任务。发现学生涯在的问题后，栗岚梅就实时转移教学程度和教学步调。“这么能确保东说念主东说念主齐在原有的基础上有所提高，后进生也不会不求进取。”栗岚梅说。

手脚数学憨厚，栗岚梅把数学课讲得充满好奇性，深受学生可爱；手脚班主任，她怜惜学生，让班集体充满爱与包容。

“我职责的初心便是但愿学生健康轩敞、阳光自信、积极朝上。这是我培养学生的紧要方针。”栗岚梅说，从教以来，她恒久秉合手“学高为师、身正为范”的耕作理念，用我方的言行影响学生。

她对待学生公说念、平正，迪士尼彩乐园菲律宾怜惜赞佩每又名学生。关于脸色有问题、学习存在繁难的学生，她倾注了更多心血。

栗岚梅曾有个叫平平（假名）的学生，是从外地转学到市外语中学的。由于转学时父母没与她掂量，平平对新的环境很摒除。自身就本性内向的她变得愈加孤介。

“她在班里一下课就趴在桌子上，不肯跟任何东说念主疏通。我了解情况后，就安排班长作念她同桌，还屡次找她交心，在生活上关爱她，在学习上饱读动她，应用课余时间给她教导。徐徐地，平平变得轩敞了，欢喜和同学、憨厚疏通了。”栗岚梅说，其后平平学习收获稳步提高，在班里交到了一些好一又友，称愿考上了理念念的高中。

关于栗岚梅来说，教化不仅要训诲学生怎样学习，还要指令学生欢喜成长，在学生心里埋下真善好意思的种子，匡助学生扣好“东说念主生第一粒扣子”。

在教研方面，栗岚梅奋力增强教学智商，积极参与教研职责，教化的优质课、撰写的论文屡次荣获省级和市级一等奖、二等奖。她积极进入各级手段大赛并获奖，参与的省级课题、市级课题均取得奖项。她屡次被评为市外语中学教研先进个东说念主。

“合手续学习、连续鼎新是成长的密码。今后，我将连续深耕教坛，信守梦念念，保合手深爱迪士尼彩乐园CLY02.vip，作念学生的好憨厚。”栗岚梅说。